En muchas familias el momento antes de dormir viene precedido de la maravillosa experiencia de compartir un cuento con los pequeños de la casa. ¿Os pasa a vosotros lo mismo?
Quien lo ha probado sabe que este instante de apenas unos minutos se torna mágico para padres e hijos, ya que se fortalecen los vínculos y se refuerza la confianza entre nosotros.
Cristina Segura es maestra de Educación Primaria y responsable de biblioteca en el colegio Mariano Benlliure de Collado Villalba (Madrid)
El Día del Libro se nos presenta una estupenda ocasión para diseñar y realizar diversas actividades que animen a nuestros alumnos a leer y a contagiarse del “gusanillo de la lectura”.
¿Te preocupa que tu hijo no lea? ¿Lee pero no entiende lo que ha leído? ¿Nos sabes cómo motivarle para que adquiera el hábito de la lectura?
En esta página iremos dejando diferentes herramientas y recursos para que, desde casa, puedas motivar a los más pequeños para mejorar en la lectura y apoyar la labor que hacen los profesores desde el aula para mejorar la comprensión lectora.
Los imaginarios -o diccionarios con imágenes- son libros divulgativos que, a priori, tienen como objetivo ayudar a la adquisición de vocabulario a los más pequeños. Pero con un poco de destreza se puede sacar mucho partido a estos libros.
Los imaginarios suelen ser temáticos (medios de transporte, estaciones del año, cosas que sé hacer, colores, hábitos, colegio...) e ir muy ligados a la realidad del niño. En ellos aparecen conceptos cercanos a los más pequeños. Y eso es, en parte, donde reside el atractivo de estos libros.
Cada vez son más los padres y madres que leen con sus hijos y comparten la afición por la lectura, los que detienen el tiempo y descubren otros mundos a través de los álbumes ilustrados, los imaginarios, los libros divulgativos...
Para leer en voz alta son importantes la respiración, la postura y la gesticulación que se hacen antes de empezar. Este tipo de lectura tiene función comunicativa a diferencia de la lectura silenciosa que es interpretativa.
Al igual que el juego, la lectura es una de las actividades más provechosas para el desarrollo cognitivo durante la infancia. Ya sea a través de la escucha o leyendo de forma autónoma, ayuda a identificar sentimientos, comportamientos y emociones, a conocer valores beneficiosos para la convivencia, así como a estimular la atención, la concentración y la memoria.
Contar un cuento a un niño puede resultar fácil. Contarlo a dos, es un poco más complicado. Pero... ¿cómo podemos contar un cuento si tenemos un aforo más amplio?
Hoy más que nunca la comprensión lectora es fundamental para poder desenvolverse en el mundo en el que vivimos, donde los mensajes, los datos y los iconos son omnipresentes en cualquier actividad cotidiana. En la sociedad de la información es importante comprender lo que leemos tanto para la adquisición de conocimientos, como para desentrañar la realidad que nos rodea.
Por eso es importante que favorezcamos el desarrollo de la compresión lectora en los ámbitos de la vida del niño:
A priori, contar un cuento no parece demasiado complicado. Lo difícil es conseguir captar la atención del pequeño lector. Elegir la ocasión y lugar apropiados será fundamental para que nuestra hora del cuento sea un éxito.
En ningún caso debemos obligar al niño a escuchar el cuento. Y tampoco es buena idea hacerlo cuando está cansado o hambriento. Las prisas no son deseables.