DE 3 A 5 AÑOS
Etapa edad:
De 3 a 6 años
Colección:
Pictogramas
Autor:
Carlos Reviejo
Ilustrador:
Avi
9,00 €

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Hace muchos, muchos años, llegaron al castañar algunas familias de duendes. Venían de las Tierras del Hielo, donde el sol nunca sale, y buscaban el calor de estos lugares. El Gran Protector del Bosque les recibió con alegría, y les dijo que podían ocupar los huecos de los árboles y las madrigueras abandonadas y que todos los frutos del bosque, así como las aguas de las fuentes y arroyos, estaban a su disposición. Pero a cambio, debían prometer que no saldrían de sus hogares las noches de luna llena. Quien no cumpliera la promesa, sería castigado.

Los duendes prometieron cumplir la promesa y, durante mucho tiempo, fueron felices pero un día, al cabo de muchos años, la curiosidad les hizo querer conocer lo que pasaba en las noches de luna llena.

¿Qué son los pictogramas?

Los pictogramas son dibujos más o menos esquemáticos que representan acciones o cosas. Han sido utilizados a lo largo de la historia de la humanidad (por ejemplo, en las pinturas rupestres o los jeroglíficos egipcios), y siguen utilizándose hoy en día para facilitar una comunicación rápida y eficaz.

La sencillez de estos símbolos hacen que, en el proceso de introducción a la lectura de los más pequeños, sean un recurso insustituible. Las lecturas pictográficas, además, ayudan a la comprensión lectora, inician en la construcción de conceptos y relaciones entre conceptos y mejoran la atención y la motivación de los pequeños lectores.

Los libros de pictogramas consisten en historias más o menos sencillas en cuyo texto se sustituyen palabras escritas por dibujos que simbolizan cosas. De esta manera el lector, aunque todavía no sepa leer, puede completar las frases al reconocer los símbolos.

La combinación entre letras e imágenes confiere a los cuentos de pictogramas su característica más valiosa: la lectura ideal es la que se hace entre dos, el niño y el adulto, lo que refuerza positivamente la experiencia (pues el niño asocia lectura con atención y compañía) y permite a los padres participar del aprendizaje del niño. El adulto va leyendo el texto y, al encontrarse con un símbolo, pasa el turno al niño.

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